【1009期】衡水市桃城区社区四抓促进未成年人思想道德建设
2010/9/29

衡水市桃城区充分发挥社区优势,突出社区特色,尤其在假期以树立社会主义荣辱观为重点,抓阵地、抓队伍、抓活动、抓制度全力加强未成年人思想道德建设,促进了广大未成年人的健康成长。

一是抓阵地,构建社区教育场所。各社区将现有的图书室、市民学校、文化活动室等公共文化设施进行资源共享,设立青少年图书阅览角,完善社区健身场所,组织青少年开展健康向上的文体活动,同时依托市民学校,组织青少年开展心理辅导、书法绘画兴趣培养、礼仪教育和开展安全常识教育等,在社区中形成互助友爱、明礼诚信的良好氛围。

二是抓队伍,增强社区教育力量。各社区通过不同方式着力建设一支素质高、责任心强的专兼职社区未成年人思想道德教育队伍。滏阳小学的优秀教师在岸芷庭蓝社区担任校外教育辅导员,促进了学校德育教育与社区德育教育的沟通;区府社区充分发挥“五老”队伍作用,对辖区内未成年人开展革命传统教育;各社区充分利用假期,把社区热心未成年人思想道德教育的返家大学生组织起来,鼓励他们走进社区开展未成年人思想道德建设的志愿服务活动,为各社区的“红花志愿服务基地”注入新的力量。

三是抓活动,增强社区德育教育吸引力。各社区普建社区未成年人成长档案,并以此精心设计富有社区特色,符合未成年人成长特点的各类活动,形成一批主题鲜明,富有趣味,吸引力强的活动项目。岸芷庭蓝社区组织的“感恩母亲”活动,广场社区组织的“我的好妈妈”书画展、丽景名都社区组织的“环保大家来”等一系列活动加强了亲情教育,公德教育,并让未成年人在实践中认同道德规范,在潜移默化中养成良好习惯。

四是抓制度,完善社区教育机制。各社区通过建立社区未成年活动、社区学校家庭协调等制度,促进学校德育教育与社区教育的有效衔接,实现学校、家庭、社区的良性互动。区府社区将生活区内不同学校、不同年级的未成年人组织起来编成一个中队,下设五个小队。又把生活区内的花园划分成五个保护区,开展打扫卫生、保护花木等活动,让未成年人逐步实现自我教育,自主管理。

 

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